Retraites

Bonjour,

Le difficile et complexe dossier des retraites est un sujet que j'ai abordé plusieurs fois sur la version précédente de ce blog, notamment ici, ici et là ! Ce qui suit n'est que la synthèse de ces différents billets.

Depuis des générations nous organisons notre court passage sur cette belle planète en trois vies distinctes et successives : la formation, le travail et la retraite. La part accordée à chacune de ces phases a beaucoup varié au gré des contrées et au cours des âges. Mais le principe de cette trilogie semble immuable.

L'allongement de la vie et des phases de formation et de retraite sont à l'origine de nombreuses difficultés sociétales, politiques, économiques ou financières. Cette réalité n'est pas assez prise en compte dans les schémas actuels de la vie sociale. Ainsi, la tranche d'age de 20 à 30 ans reste souvent dépendante du cocon familial pour financer des études ou préparer l'insertion dans la vie professionnelle. Ainsi, la tranche d'age de 50 à 60 ans est souvent poussée au départ anticipé pour laisser la place aux plus jeunes alors que tout le monde pense qu'il faudrait qu'elle travaille plus longtemps.

Nous devons trouver des solutions pour prolonger la vie sociale des actifs. Je pense que la vie active pourrait se décomposer en deux phases :

• une vie active productive
• une vie active participative

La vie active productive ressemblerait beaucoup à la vie active actuelle, mais elle cesserait plus tôt, typiquement entre 50 et 60 ans.  La vie active participative serait plus orientée vers les services à la personne et à la collectivité, vers l'assistance, vers la culture, la formation... La première vie active serait tournée vers l'économie, la seconde se consacrerait plutôt au social. Le passage entre les deux phases d'activité pourrait être aussi marqué que celui de la formation à la vie active ou de la vie active à la retraite.

Nous avons toujours eu trois statuts : étudiant, actif et retraité.
Nous en aurions quatre  : étudiant, productif, participatif et retraité.

Lorsque j'ai brièvement évoqué ce sujet au Forum des Démocrates de Seignosse, l'accueil fut assez chaleureux.

Il est utile de préciser que les quatre périodes de la vie : étudiant, actif productif, actif participatif et retraité, ne doivent être ni statiques, ni figées. Ainsi, la limite d'âge est une notion beaucoup trop rigide ; elle doit être suffisamment large pour être acceptable. Ainsi, les différentes périodes doivent pouvoir se chevaucher et se succéder plusieurs fois au cours d'une vie. Chaque être humain est unique et chaque parcours est unique.

Au niveau du droit à la retraite, le calcul actuel par trimestres de cotisation est trop simpliste. Il serait intéressant de prendre en compte chacune des quatre vies et d'attribuer des points de retraite pour chaque période de la vie.

Chaque année d'étude pourrait correspondre à un certain nombre de points avec un bonus lorsqu'elle est réussie ou lorsqu'elle correspond à un secteur où la demande professionnelle est forte. Chaque année d'activité productive dans le secteur économique représenterait probablement toujours la part prépondérante des points acquis. Chaque année d'activité participative dans le secteur social, rémunérée ou bénévole, serait prise en compte et donnerait également droit à des points de retraite.

Le rôle de l'état pourrait être fortement incitatif en pondérant les points à tous les niveaux selon la conjoncture économique et sociale. Cette pondération pourrait concerner les filières et les métiers. Elle pourrait varier dans l'espace et dans le temps.

Un tel système de calcul des retraites n'a pas pour objectif de distribuer plus, mais simplement de distribuer mieux en prenant en considération toutes les étapes et tous les efforts d'une vie.

Je souhaite vivement poursuivre cette réflexion avec ceux que ça intéresse.

A+

BGR : MoDem du Pays Basque (64)

Vivons la MoDem attitude :

être capable de dire oui quand les décisions sont justes, vont dans la bonne direction
être capable de dire non et de se battre quand elles menacent d'être injustes ou d'aller dans la mauvaise direction